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El presente estudio entrega una caracterización de los directores escolares en Chile, entre los años 2015 y 2023, empleando para ello diversas bases de datos públicas y realizando un análisis descriptivo.

El objetivo principal es examinar la evolución del liderazgo escolar chileno, identificando patrones y tendencias en aspectos demográficos, profesionales y laborales que puedan informar sobre los desafíos presentes y futuros del rol directivo.

Autores: Soledad Ortúzar, Christian Lazcano, Pablo Siegel y María Gracia Silva.

El presente documento es un trabajo conjunto entre investigadores del Centro de Liderazgo Educativo UDD y la Fundación Mis Talentos, el cual nace con el fin de identificar las barreras y los facilitadores de la inclusión en la Educación Media Técnico Profesional, recogiendo las miradas de distintos actores clave: comunidades escolares (docentes y directivos), expertos académicos, especialistas en políticas públicas y representantes del mundo empresarial.

Así, se ha desarrollado un informe de 66 páginas, bajo un enfoque cualitativo, para el cual se realizaron ocho entrevistas semiestructuradas tanto con el Ministerio de Educación como con expertos en Educación y Género de diferentes instituciones de la sociedad civil a lo largo de Chile. El estudio concluye con diferentes hallazgos además de sugerencias a la política educativa.

Autores: Isabel Zuñiga, Soledad Ortúzar, Mauricio Bravo, María José Domínguez, Isaac Fierro y Sara Galilea.

La presente Propuesta de Carrera Directiva es un aporte para relevar y potenciar los roles directivos que requiere la Enseñanza Media Técnico-Profesional (EMTP), considerando que esta modalidad necesita un conjunto de cargos y propósitos diferenciados con la educación general.

Así, esta propuesta de apoyo a la política pública, entrega diversos criterios y lineamientos que se consideran relevantes para el desarrollo de un sistema de profesionalización de las trayectorias directivas en la EMTP.

Cabe destacar que este documento es el resultado de un trabajo de investigación del CILED, complementado por los aportes de diversos directivos de la EMTP y otros actores relevantes para la educación técnica del país.

Autores: Soledad Ortúzar, Mauricio Bravo, Sara Galilea e Isaac Fierro.

El presente marco es una guía desarrollada en directa relación con el Marco para la Buena Dirección y Liderazgo Escolar (MINEDUC), en conjunto con la reflexión derivada de una serie de mesas de trabajo convocadas por el CILED, donde participaron más de 60 actores relacionados con la educación TP del país. El documento busca disponer un conjunto claro de definiciones y fundamentos compartidos que orienten las prácticas de directores y equipos directivos en 5 dimensiones clave para gestionar los establecimientos TP en concordancia con los desafíos y transformaciones que el mundo actual plantea.

Compiladores: Soledad Ortúzar y Mauricio Bravo.